由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心联合组成的“当代中国少年儿童发展状况”课题组，自1999年5月开始，在对90年代以来国内有关少年儿童的专题的专题性研究成果进行了总结的同时，还采取抽样问卷调查方法，在抽样选取的10个省市范围内的45个区、县，对4000多名6岁—14岁的少年儿童进行了问卷调查。课题组共发放问卷4554份，回收有效问卷4339份，回收率为95．28％。课题组对已有文献和本次调查数据进行了深入的分析和研究，并将研究成果编辑成《新发现——当代中国少年儿童报告》一书。书中观点认为，当代少年儿童发展具有五大优势和四大问题。
一、当代少年儿童发展中的五大优势
1．注重个人发展追求自我完善
今天的少年儿童非常关注个人的发展，他们对自我发展充满信心。调查表明，有78．7％的少年儿童在自我评价时能够较好地接纳自己；半数以上的12岁——14岁的少年儿童敢于维护个人的权利；66．0％少年儿童认为能在社会生活中发挥自己的作用，同时他们对未来充满了期望，以学历期望为例，有75．9％的少年儿童希望获得大专以上的学历。
2．平等意识增强富有宽容精神
今天的少年儿童有较强的平等意识，他们要求自己的人格能够得到尊重，要求老师平等待人，要求和家长平等相处，要求和同伴有相同的参与集体生活的机会。平等意识已经渗入每个少年儿童的心灵。同时他们在与人相处过程中富有宽容精神。相当多的少年儿童能够尊重不同意见，不排斥异己；他们中的绝大多数能够尽力给处境不利的同学以帮助，能够原谅伤害过自己的人；多数少年儿童能对不同意见持容忍和接纳态度。
3．关心国家大事，具有较强的社会参与意识
今天的少年儿童对社会上发生的各种事件比较关注，多数少年儿童能够以国家利益为己任，有55．7％的城市少年儿童和62．0％的农村少年儿童表示，“只要对国家、人民有益的事，我就会像对待自己的事那样做好”这个提法非常符合自己的想法。有33．8％的城市少年儿童和25．6％的农村少年儿童表示这一提法比较符合自己的想法。同时他们渴望为社会发展做贡献。有35．0％的少年儿童认为人生的最大幸福是为社会做贡献。
4．喜欢具有探索性和操作性的学习方式
今天的少年儿童对书本仍然抱有浓厚的兴趣。但是许多少年儿童已不满足于学校为他们安排的某些学习内容和学习方式。他们有自己喜欢的学习方式和休闲方式，如他们最喜欢的学习方式是做实验、用电脑和读课外书等。
5．乐于参加少先队活动，并在活动中提高了综合素质
有80．6％的少年儿童在8岁以前入队；90％以上的少年儿童在少先队活动中感觉快乐；相当多的少先队员参加了形式多样的少先队活动；90％以上的少年儿童渴望通过做队干部，在少先队组织中找到锻炼自己的机会。
二、当代少年儿童发展中的四大问题
1．部分城市少年儿童很少参加家务劳动
有三分之一以上的城市少年儿童表示很少或从来不参加家务劳动，农村儿童参加各项家务劳动的情况普遍好于城市儿童。
2．半数以上的少年儿童学习超时，睡眠不足
本次调查通过少年儿童每天写作业时间、在校时间以及睡眠时间等三项客观指标来了解少年儿童的学习时间和学业负担。统计结果表明，半数以上的少年儿童学习时间、睡眠时间均不符合国家规定的标准，学习时间过长，学业负担过重。
3．少年儿童的闲暇时间过少
在休息日少年儿童的课业负担依然沉重。总的情况是做作业的时间城市的少年儿童多于农村的少年儿童，高年级多于低年级。调查表明，初中学生在休息日平均做作业在180分钟以上的高达27．6％。从总体上看，在闲暇时间内，少年儿童能够从事自己喜欢的活动的时间还非常有限。
4．在少先队组织及其活动中还没有获得更多的主动参与机会
本次调查显示，在少先队的组织建设和开展活动方面，还不能完全满足广大队员的愿望。有46．5％的队员反映少先队干部仍然由老师任命而不是由队员选举产生；另外少先队的活动时间也难以保证。（孙云晓 康力颖）
（《新发现———当代中国少年儿童报告》，中国少年儿童出版社出版）
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